浅谈中学校园景观设计要注意的几点

1、功能性

景观的首要特性是功能性，景观设计的主要目的就是满足人的基本需求，同时又能与自然和谐共处。在校园景观设计中，在校师生是景观设计的主要服务对象，因此景观的功能性和实用性就突出表现在满足师生交流、知识传授和休闲娱乐的需要。校园景观设计还应具有教育渗透功能、疗养功能和对地域文化的保护传承功能。

2、地域性

中学校园景观设计应以展示地域文化特征为宗旨，营造出与当地地域景观和谐统一的校园景观。这就相当挑战设计师的专业知识、洞察力及其对设计场地的理解和认识，甚至对当地地域特色的掌握。在设计中展现校园景观设计的地域特征，就要把握好校园特定场所的人文特征和自然特征，提炼和概括出校园景观应有的景观形式和景观特征，最大化地合理利用校园场地原有的景观要素，并将其融入设计中，营造出适合中学生成长的良好的教育空间环境。

3、文脉性

校园是知识和文化的发源地，每个学校都有自己特定的人文历史、地域文化特质，这才能体现出一个校园的多彩、丰富和活力。成功的校园环境应该与城市的地域风貌、地域文化、人文历史有一脉相承的关系。中学校园景观应该具有自己独特的文化内涵，要能反映出校风校纪、学术传统、历史文化等。

4、生态性

景观生态的重要原则就是人与自然的和谐统一，生态校园也被称为“绿色校园”，它指空气清新、绿植面积广阔、植物种类繁多的校园。校园是师生学习生活的环境，在建设校园景观时不能忽视对环境的尊重和保护、不能忽视对自然客观规律的尊重。人与自然环境之间的和谐相处，是设计中需要处理好的重要问题，需要寻求一种两者共生的方式。自我调节、循环发展是校园景观的生态具备的功能，这样有利于创造一个优美、干净、生态良性循环的利于师生学习生活的校园环境。

5、人本原则

设计要以人为核心，这一直是景观设计倡导的设计原则，也是设计师追求的目标，中学校园景观设计的主要理念之一就是以人为本。校园是教书育人的环境，对学生人格的塑造、综合素质的培养、良好习惯的养成，都是无形之中形成的，但是却起着非常重要的作用。人性化设计要考虑个人与群体的融合，使得人类生存环境和社会发展紧密结合。根据师生的活动规律和心理行为活动，对校园进行合理地设计布局，为师生们营造一个环境优美、舒适愉悦、利于成长学习的美好的校园环境。

6、可持续发展性

随着校园规模的不断扩大、校园生源的不断扩招以及校园空间的不断膨胀，可持续发展的研究也成为热门的话题之一。在景观设计中要对生态资源加以合理地保护，要有节制地利用，尽可能地减少对自然资源的破坏和干扰，自然资源和生态资源作为不可再生资源，我们就要更加注重生态资源的循环可持续利用。我们在校园景观建设中要遵循可持续发展原理，不仅要在规划中考虑到当前的建设需要，同时要考虑到未来的发展需要。因此在校园规划设计中要使校园的规划设计呈现一种灵活多变的、可持续增长的具有适应性和应变能力的趋势，以便为以后发展留有余地的建设。

7、时代性

随着人们经济水平和物质生活的不断提高和改善，知识的传播也与时俱进，与知识传播息息相关的校园，也随着时代的发展而注入新的元素。受西方工业化的影响，在科技高速发展的浪潮中，使得校园景观更加注重功能的实用性，更加凸显自己的学校风格。在新型材料应用日益广泛的今天，中学校园景观设计也应该紧随时代潮流，在空间布局和空间形象上面，要适当凸显时代性。